TRABAJANDO CON MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales son herramientas que nos permiten organizar la información de formas eficaz y  concisa permitiendo que los conceptos se relacionen por proposiciones y se establezca una jerarquía que ayudara a comprenderlos y procesarlos de forma mas simple.
Elementos son :

• conceptos
• proposiciones
• Lineas de Enlace
• Conexiones Cruzadas

                                           CARACTERÍSTICAS :

•  Jerarquización    
• Selección
• Impacto visual

BENEFICIOS

• Generar ideas (brain storming, etc.). 
•  Comunica  ideas complejas. 
•  Contribuye al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos. 
•  Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión. 
•  Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto. 
•  Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes. 
•  Medir la comprensión de conceptos. 

• EXPERIENCIAS:

Al explicar la clasificacion de derechos por conceptos y generaciones a servido para que las estudiantes relacionen e integren ideas.

 al explicar el concepto de derechos  a través de la historia

BUBBL.US 

Es una herramienta para crear mapas conceptuales de forma online ,te permite organizar tus ideas con  rapidez y de forma sencilla te permite establecer relaciones a través de identificar colores y jerarquizas, también puedes exportar las imágenes con facilidad.  

Texto del mapa conceptual
https://docs.google.com/document/d/1erhmIdz_vqwgDQqxEbSygSH4K5eo_XNR5eFPgJJkGCI/pub

SESIÓN DE APRENDIZAJE 

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL:                                  Nº08          

1.2 Institución Educativa:          Santa Rita de Cassia

1.3 Director:                               Fernando Lizana

1.4 Sub-Director:                       Emilio Vargas

1.5 Profesor:                              Lic. Amalis G. Chumpitaz Vivanco

1.6 Área:                                    Formación Ciudadana y Cívica

1.7 Grado:                                3ero

1.8 Sección:                             II

1.9 Ciclo                                    VII

1.9 Horas semanales:             2

Propósito Didáctico._ Permite integrar al aula en en un trabajo colaborativo destacando el trabajo de cada uno de ellos y tener información que afiance su investigación  al alcance , siendo ellos los protagonistas  , al poder conservar el audio, podemos guardar registro de actividades importantes donde destacan su participación y sean un ejemplo para sus compañeros  y tener fuentes de información entretenidas y con contenido especial para una lectura ligera, permitiendo así mantenerse informado y acceder mayor cantidad de información digital sin distractores.

Propósito Social.- Identificar al estudiante con el tema y su relevancia al nivel mundial , integrar a los estudiantes permitiendo que cada unos de ellos tengan conocimiento  de revistas especializadas sobre el tema y escuchen a otros jóvenes que han trabajado la actividad muy bien, siendo esto un refuerzo positivo.

Estrategia con la integración de BUBBLS.US

Se les pedirá  que entren entren al blog y observen el mapa y luego resuelvan los cuestionarios

Son  herramientas muy fácil de utilizar y útil al momento de elaborar el material didáctico espero seguir aprendiendo para mejorar mis materiales y compartirlos con mis estudiantes.

Las Generaciones de Derechos Humanos

FECHA: 27/10/2014 – 31/10/2014

II TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO

III SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS	PROCESO PEDAGÓGICO	DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	RECURSOS	TIEMPO
INICIO	MOTIVACIÓN	Se escucha un audio con diferentes canciones sobre los tipos de Derechos	PIZARRA Y TIZA	10
INICIO	SITUACIÓN PROBLEMÁTICA	¿Es lo mismo matar a una persona que despedirla?	PIZARRA Y TIZA	10
INICIO	RECOJO DE SABERES PREVIOS	lluvia de ideas sobre los conceptos	PIZARRA Y TIZA	10
ACTIVIDADES	CONFLICTO COGNITIVO	¿Cuales son las generaciones de Derechos Humanos?	PIZARRA Y TIZA	10
DE	PROCESO DE LA INFORMACIÓN	● organiza un mapa mental explicando los conceptos	Cuaderno	20
DESARROLLO	APLICACIÓN DE LO APRENDIDO	Analiza los casos e identifica las clases de derechos que se trasgrediendo y emite tu opinión	PAPELOTES Y PLUMONES	10
SALIDA	TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS	¿Cuál es la importancia de  conocer las generaciones de Derecho	CUADERNO	10
SALIDA	METACOGNICIÓN	Ingresa al blog, luego resulve la pregunntas de acuerdo al mapa de bubbls,.us.	PC e Internet	10

IV EVALUACIÓN

CAPACIDAD DE ÁREA :
INDICADORES	TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
Explica  la  importancia  de la Generación de Derechos Humanos y la  garantías constitucionales	Elaboración de organizadores visuales	Lista de cotejo
ACTITUDES Y VALORES	LA RESPONSABILIDAD
Participa en forma permanente y autónoma	Práctica calificada en la web	Lista de cotejo

Blog de trabajo: http://defiendomisderechosenelperu.blogspot.com/

la dirección en bubbl. us
https://bubbl.us/?h=23fd5b/4a244b/23QDEYWqWJA.6&r=660660324